Διδάσκοντας τον εθνικισμό στο σχολείο με την αξιοποίηση επιλεγμένων κειμένων, εικαστικών έργων και ψηφιακών χαρτών – Μεθοδολογία ερμηνείας εικαστικών έργων

Σκοπός της διδακτικής  αυτής πρότασης είναι η ανάπτυξη της πολιτειότητας μέσω του ιστορικού γραμματισμού σε ό,τι αφορά στον ρόλο που διαδραμάτισε η ιδέα του έθνους στη νεότερη ιστορία. Ειδικότερα επιδιώκονται οι παρακάτω στόχοι του ιστορικού γραμματισμού: Η κατανόηση...

Κριτικές προσεγγίσεις του ναζιστικού φαινομένου, βιβλιοπαρουσίαση

» «Δεν μελετούμε την ιστορία για να αποκτήσουμε εγκυκλοπαιδικές γνώσεις. Δεν αναπτύσσουμε την ιστορική σκέψη και δεν καλλιεργούμε την ιστορική μας συνείδηση για να χρησιμοποιούμε ιστορικά επιχειρήματα και όρους των επαγγελματιών ιστορικών στις αντιπαραθέσεις μας,  κι...

Για τη ζωή… πώς να γίνει γιορτή (οδηγίες χρήσεως από τους ποιητές για τους ταξιδευτές της)

«Du musst das Leben nicht verstehen…»,  η ζωή δεν είναι για να την καταλαβαίνεις, συμβουλεύει ο Ρίλκε. Απλά,  τη ζεις (λέμε εμείς). Για αυτό το «απλά, τη ζεις» ακολουθούν οδηγίες πρώτα στα γερμανικά (από σεβασμό στον ποιητή), έπειτα σε ελληνική μετάφραση (από...

Τα αχώριστα… (απλές ασκήσεις γραμματικής φαντασίας Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄Γυμνασίου)

  «Είμαστε αχώριστα. Ποτέ δεν κυκλοφορούμε μόνα μας. Πάμε, δηλαδή, πακέτο με τη λέξη που συνοδεύουμε.  Κι επειδή είμαστε και  μικρά  σε μέγεθος και δεν  αλλάζουμε, δεν κλινόμαστε δηλαδή,  μας  λένε «μόρια». Αχώριστα μόρια. Αυτή είναι η ονομασία μας στην επίσημη...

Προτάσεις διδασκαλίας για την Ιστορία της Γ΄ Γυμνασίου

Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, Γενική Εισαγωγή στη Διδακτική Μεθοδολογία, Ενότητητα 48, Κατοχή Αντίσταση Απελευθέρωση Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, Ενότητα 48, Φύλλο Εργασίας 1, Η οικονομία στην Κατοχή PDF Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, Ενότητα 48, Φύλλο Εργασίας 2, Οι νέοι στην Αντίσταση...

Pin It on Pinterest